黨的二十大指出，要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，并把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量。近年來，楊凌中等職業(yè)學校堅持“德育為先，就業(yè)升學并重”的育人理念，在教育教學改革、人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成效。為了檢驗辦學成果和人才培養(yǎng)水平，為高等學校輸送優(yōu)質(zhì)生源，為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才，3月15日，楊凌中等職業(yè)學校舉辦了一場特色鮮明的職業(yè)技能競賽。
茶藝表演、現(xiàn)場點鈔、計算機組裝與調(diào)試、工程測量、電氣安裝維修、裝配鉗工......比賽現(xiàn)場充分模擬生產(chǎn)一線場景，注重實踐技能考察，讓同學們在比拼中淬煉專業(yè)技能。“通過專業(yè)化學習，我了解了很多原先沒有接觸過的茶文化知識，讓我未來就業(yè)充滿信心”。楊凌中等職業(yè)學校酒店管理專業(yè)學生胡佳慧身著茶藝師服飾，在參加比拼后激動地說。
在賽場另一角，十余輛汽車依次擺放，汽車營銷專業(yè)學生西裝革履，裁判老師充當購車顧客，全真模擬4S店汽車銷售全過程。“我原先性格特別內(nèi)向，甚至有點恐懼說話，通過專業(yè)學習，改變了我的性格，現(xiàn)在我更樂于與身邊人溝通，同時產(chǎn)生了畢業(yè)后開一家汽車裝潢店的想法。”比賽現(xiàn)場，汽車營銷專業(yè)學生李昱豪對“客戶”提出問題應對自如，他自信的介紹，很快就“成交”了一輛吉利牌汽車。
據(jù)了解，本次職業(yè)技能大賽是根據(jù)省級技能大賽賽事規(guī)程進行組織實施，賽事分為13個專業(yè)化賽道，充分展示楊凌職業(yè)教育產(chǎn)教融合、工學結(jié)合的豐碩成果。“我們舉辦這次技能競賽，主要目的是為了檢測學生各個專業(yè)實習、實訓當中工學交替、校企一體的教學成果，我們會把本次技能競賽選出的優(yōu)秀學生推薦到省級，參加技能競賽，為他們提供一個展示自我的更大平臺。”楊凌中等職業(yè)學校實訓處主任、省級技能大師鄭勇介紹說。
